تدريبات عامة على الوحدة الثانية

ثانياً - القراءة، أجب عما يلي:

من موضوع «لو أني ضابط شرطة» اقرأ، ثم أجب:

"لو أنني ضابط شرطة … لجعلت الناس كلهم سواء أمام القانون بلا تفرقة أو تمييز … أرد الحقوق لأصحابها".

أ- اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي:

- مرادف: سواء: ( أسوياء - أبرياء - متساوون).

- مفرد : الحقوق: (الحقيقة - الحقة - الحق).

- جمع : ضابط: (ضباط - ضوابط - ضابطان).

ب - من المتحدث في العبارة؟

مصطفى.

ج- ما الصورة المثلى التي رسمها الدرس الضابط الشرطة؟

• يجعل الناس متساوون أمام القانون.
• يردون الحقوق لأصحابها.
• يضبط من يقترفون الجرائم.
• يحاول منع حدوث الجرائم.

ثالثاً: النصوص الأدبية:

أجب عن سؤال واحد مما یلي:

1- من نص «من أجل مصر»، اقرأ، ثم أجب:

قال رسول الله (صلى الله عليه وسلم) : «إنكم ستفتحون أرضاً يذكر فيها القيراط، فاستوصوا بأهلها خيراً، فإن لهم ذمةً ورحماً».

أ-هات كلاً مما يلي:

مرادف (ذمة)، ومضاد (تفتحون)، وجمع (أهل) في جمل من تعبيرك.

• مرادف ذمة: أمانة.
• مضاد ستفتحون: ستغلقون.
• جمع أهل: أهالي.

ب- ماذا يقصد الرسول (صلى الله عليه وسلم) بقوله: "أرضاً يذكر فيها القيراط"؟

مصر.

ج- ما الجمال في قوله (صلى الله عليه وسلم) : "استوصوا"؟

أمر للوجوب والإلزام.

2- من نص «في حب مصر» اقرأ، ثم أجب:

أ- هات كلاً مما يلي مرادف (رويدك)، ومضاد (ذروة)، ومفرد (الأحقاب) في جمل من تعبيرك.

• مرادف رويدك: تمهل.
• مضاد ذروة: قاع.
• مفرد الأحقاب: الحقب.

ب- عم يتحدث الشاعر في البيت الثاني؟

لنا قمة المجد العظيم الذي توالدت منه الأزمنة والدهور.

ج- ما الجمال في قول الشاعر (كلانا أبوه النيل أو أمه مصر)؟

تعبير يدل على الوحدة الوطنية وفيه تصوير للنيل بالأب ومصر بالأم.

رابعاً- التراكيب اللغوية والقواعد، اقرأ، ثم أجب…

"كنا قديماً نحصد القمح حصداً يدوياً، وكان ذلك يستغرق زمناً مدته طويلة، ويبذل الفلاحون جهداً يحلو الحديث عنه في مجالس السمر ليلاً، يحكي فيها كل منهم حكايةً من واقع حياته البسيطة".

1- استخرج: النعوت الواردة في العبارة، واذكر أنواعها، وبين الرابط (إن وجد).

• يدوياً: اسم مفرد.
• مدته طويلة: جملة اسمية.
• يحلو الحديث: جملة فعلية.
• البسيطة: مفرد.

2- أعرب الكلمات الملونة.

• حصداً: مفعول مطلق منصوب بالفتحة.
• زمناً: مفعول به منصوب بالفتحة.
• حياته: مضاف إليه مجرور بالكسرة.

3- حول النعت المفرد إلى نعت جملة، والنعت الجملة إلى نعت مفرد، و غير ما يلزم:

أ- قرأت كتاباً فكره واضحة.

قرأت كتاباً واضح الأفكار.

ب- أكلت طعاماً مفيداً.

أكلت طعاماً يفيد.

4- املأ الفراغ بحرف عطف مناسب فيما يأتي.

أ- ذاكرت النحو ثم القراءة.

ب- لم يحضر محمد بل عاطف.

5- أعرب الجملة الآتية (لا تقل كذباً بل صدقاً).

• لا: أداة نهي.
• تقل: فعل مضارع مجزوم بالسكون والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت.
• كذباً: مفعول به منصوب بالفتحة.
• بل: حرف عطف.
• صدقاً: معطوف منصوب بالفتحة.