الدرس الثاني: حب الوطن

أنشطة وتدريبات:

1. استمع الى الدرس من معلمك ثم أجب:

أ. لماذا أحب أمير مادة الدراسات؟

لأنه يتعرف منها على تاريخ بلاده ويستخلص منها العبر ويتعلم منها الوفاء والتضحية ويتعرف على ارض بلاده ومعالمها السياحية.

ب. لمن الصور التي كان أمير يجمعها.

للشخصيات التي ادت خدمات جليلة للوطن.

ج. كيف يرد الإنسان فضل وطنه عليه؟

يرد بالمثابرة والعمل وتقديم اعمال عظيمة للوطن.

د. كل مكان في الوطن ملك للجميع، وضح.

نعم فهو ملك للجميع فبيت الانسان هو وطنه وشارعه فكل مكان للوطن هو ملك للإنسان.

هـ. لماذا تمنى أمير أن يصبح شاباً؟

ليرد الى وطنه بعض افضاله عليه.

2. اقرأ الدرس ثم قل "صواب" أو "خطأ":

أ. يهوى أمير مادة الرياضيات. خطأ

ب. معرفة التاريخ تعرفنا سير العظماء. صواب

ج. لم يعجب الأب بما فعله أمير. خطأ

د. قال الأب: الأهرامات ليست ملكاً لنا. خطأ

3. اقرأ الفقرة التالية قراءة جهرية ثم أجب:

أ. تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين شفهياً:

معنى التضحية: (العطاء - الحب - بذل النفس والمال).

مفرد العبر: (العِبرة - العبرة - العابرة).

مضاد العطاء: (المنع - البخل - الكره).

ب. ماذا فعل أمير ليعبر عن هوايته مادة الدراسات؟

بأنه صمم البوم جمع فيه صور الشخصيات الوطنية العظيمة.

ج. ما أنسب عنوان للفقرة السابقة؟

حب امير لمادة الدرسات الاجتماعية.

نشاط 1: اقرأ الفقرة ثم أجب:

أ. ضع ما يلي في جمل:

مرادف "كنف": جانب. أقف بجانب الحق.

وجمع "شعب": شعوب. العالم يتكون من شعوب مختلفة.

مضاد "الأمان": الخوف. الخوف من المهالك امر ضروري.

ب. بماذا ترد هذه الشخصيات فضل الوطن عليها؟

ترد هذه الشخصيات فضل الوطن بتقديم اعمال عظيمة للوطن.

ج. "وجد المصري الأمن والسكينة في بلده" ثن واجمع الفاعل في الجملة السابقة وغير ما يلزم.

وجد المصريان الأمن والسكينة في بلدهما.

وجد المصريون الأمن والسكينة في بلدهم.

نشاط 2: اكتب تعليقاً على الصورتين التاليتين مستخدماً مفردات وردت بالدرس:

الصورة الأولى: الدفاع عن الوطن واجب على كل مصري.

الصورة الثانية: اثار مصر العظيمة ونيلها العظيم.

نشاط 3: اقرأ الدرس ثم أكتب:

أ. عبارة تدل على الحب.

يهوى امير مادة الدراسات الاجتماعية.

ب. عبارة تدل على الفرح.

عرض الألبوم على والده فسر به.

ج. عبارة تدل على الامل والتفاؤل.

اندفع امير في عزيمة واصرار يؤدي واجباته.

نشاط 4: (كل ما في مصر ملك لنا): أكمل الجدول التالي: بعد تأمل معنى الجملة السابقة.

نشاط 5: سجل في البطاقتين ما أعجبك وما لم يعجبك في الدرس:

اعجبني: تمني امير ان يصبح شاب ويرد بعض افضال وطنه عليه.

لم يعجبني: ان امير يهوى مادة واحدة.

نشاط 6: أكمل الشكل التالي:

أمير يحب الدراسات: لأنها:

• تعرفه تاريخ بلاده.
• يستخلص منها العبر من سير العظماء.
• تعرفه المعالم السياحية.

نشاط 7: (أ) هات كلمات بها همزة قطع كالمثال:

1. أتقن ---> أقبل: أحسن - أصلح - أكرم.

2. أذاكر ---> ألعب: أقرا - أسمع - أكتب

3. أمر ---> أخد: أكل - أتى - أفل.

(ب) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما تحته خط كالمثال:

1. انتصر الحق. (ألف وصل - همزة قطع).

2. أكتب الدرس. (ألف وصل - همزة قطع).

3. يجب أن أعاون المحتاج. (ألف وصل - همزة قطع).

4. استخرجت الدولة البترول من باطن الأرض. (ألف وصل - همزة قطع).

نشاط 9: اكتب في بطاقات ثلاث كلمات تكون جمع مذكر سالماً، وثلاث كلمات تكون جمع تكسير، وثلاث كلمات تكون جمع مؤنث سالماً.

جمع مؤنث سالم: طبيبات - مكرمات - مثاليات.

جمع مذكر سالم: مهندسون - فلاحون - معلمون.

جمع تكسير: رجال - اولاد - حدائق.

نشاط 10: "المؤمن معروف بالصدق" اجعل الجملة السابقة لجمع المذكر، وجمع المؤنث، وغير ما يلزم.

المؤمنون معرفون بالصدق.

المؤمنات معروفات بالصدق.

نشاط 11: اجمع الأسماء التالية جمع مذكر سالماً كالمثال:

1. الكذاب: الكذابون: الكذابين.

2. معلم: معلمون: معلمين.

3. الفدائي: الفدائيون - الفدائيين.

نشاط 12: اجمع الأسماء التالية جمع مؤنث سالماً كالمثال:

1. أم: أمهات.

2. صديقة: صديقات.

3. لحظة: لحظات.

نشاط 13: اجمع الأسماء التالية جمع تكسير كالمثال:

1. نافذة: نوافذ.

2. اسم: اسماء.

3. قصة: قصص.