حلمٌ ليس مستحيلاً

نشاط 2 (أ):

استخرج من المعجم معاني الكلمات الآتية، ثم ضعها في جملة:

نشاط 2 (ب):

أجب عن الأسئلة الآتية:

1- في أي مادة دراسية درست "جود" مفهوم إعادة التدوير؟ وماذا قررت أن تفعل؟

في مادة العلوم، وقررت أن تنقذ العالم وتعيد استخدام المنتجات المتاحة في بيتها.

2- أين بدأت "جود" فكرة إعادة التدوير؟ وماذا أطلقت على نفسها؟

في بيتها، منقذة العالم.

3- كيف ساعدت "جود" أخاها في تطبيق مفهوم إعادة التدوير والاستخدام؟

صنفت لعبه ليتعرف القديم منها والجديد، ثم صنعت له لعبة من بقايا اللعب.

4- استخرج من النص:

• مضاد (خارجه): داخله.
• مرادف (استخدام): تدوير/ استهلاك/ استعمال.
• مفرد (علب): علبة.
• جمع (ورقة): أوراق.

نشاط 2 (د):

اختر من الكلمات الآتية ما يناسب كل جملة:

(استهلاك - تصنع - تطبيق - يكترث - كوميدية)

1. لم يكترث أحمد بما قاله صديقه.
2. مثلت نادين مسرحية كوميدية بالمدرسة.
3. يجب الحد من استهلاك الماء.
4. قامت المدرسة بتطبيق مشروع للحفاظ على البيئة.
5. الإرادة القوية تصنع المعجزات.

نشاط 3 (أ):

عبر عن كل صورة بفعل ماض، ثم أكمل:

1. الفعل الماضي في الصورة الأولى كتب، الفعل الماضي في الصورة الثانية كتبت.
2. اختلف شكل الفعل في الصورتين بإضافة حرف التاء بالصورة الثانية.
3. إذا كان الفاعل اسماً مذكراً فلا تدخل التاء على آخر الفعل.
4. إذا كان الفاعل اسماً مؤنثاً تدخل التاء على آخر الفعل.

نشاط 3 (ب):

أكمل بفعل ماض مناسب لفاعله:

1. ركبت العالمة مركبة الفضاء.
2. صار الثلج ماء.
3. استعمل المصنع كثيراً من الأدوات.
4. شرب الطفل الحليب.

نشاط 3 (د):

اختر الإجابة الصحيحة:

"تتم صناعة الساقية من المعدن المقوى، وفي أطرافها الكثير من الأواني الفخارية، وعندما تدور تمتلئ الأواني بالماء، ثم يتم تفريغها في حوض كبير، ي ستخدمها الفلاح في الزراعة".

1. كل الكلمات التي تحتها خط نوعها: (اسم - فعل - حرف).
2. الفعل (يستخدم) لم يبدأ بالتاء، لأن فاعله (الفلاح). (مذكر - مؤنث)
3. الفعل (تمتلئ) أوله تاء، لأن فاعله. (مذكر - مؤنث)

نشاط 4 (أ):

لاحظ الكلمات الملونة، ثم اكتشف:

• ما تحته خط (فعل ماض - فعل مضارع - فعل أمر).
• الأفعال (اصنع - ذاكر - عالج) تدل على (المذكر - المؤنث).
• الأفعال (اصنعي - ذاكري - عالجي) تدل على (المذكر - المؤنث).

نشاط 4 (ب):

املأ الجدول:

نشاط 4 (ج):

كل جملة مما يلي بها أكثر من خطأ، اكتشفه ثم صوبه:

• رسم الطالبتين اللوحة: رسمت الطالبتان اللوحة.
• تحرز اللاعبين أهدافاً: يحرز اللاعبون أهدافاً.
• أنقذ الأم طفلها: أنقذت الأمُ طفلها.