نص معلوماتي: دليل إعادة التدوير

نشاط 2 (أ):

استخرج من المعجم معاني الكلمات الآتية، ثم ضعها في جملة:

نشاط 2 (ج):

بعد قراءتك النص أجب عن الأسئلة الآتية:

1- ما أهمية رموز إعادة التدوير؟

الحفاظ على صحة الإنسان والبيئة من حوله وإعادة بناء بيئة خضراء نظيفة مثالية خالية من النفايات.

2- أي من الأنواع السبعة المذكورة في النص يعد خطيراً وضاراً؟

النوع السادس.

3- أي من أنواع البلاستيك يعتبر الأكثر أمناً؟ ولماذا؟

النوع الخامس، لأنه يتحمل الحرارة ولا يتفاعل مع الأطعمة.

4- استخرج من النص:

• جمع (مشروب): مشروبات.
• مضاد (ضار): آمن.
• مرادف (يعتبر): يعد.
• مفرد (مواد): مادة.

نشاط 2 (د):

أمامك مواقف منها المفيد ومنها الضار للبيئة، اقرأها ثم ضع حرف (م) أمام المفيد و(ض) أمام الضار:

1. الكتابة على وجهي الورقة. (م)
2. الفصل بين بقايا الطعام والأوراق في سلة المهملات. (م)
3. عدم الاهتمام بالرقم الموجود على الزجاجات البلاستيكية. (ض)
4. استخدام العديد من الأكياس البلاستيكية عند التسوق. (ض)

نشاط 3 (أ):

حدد نوع الجملة فيما يلي، مبيناً السبب:

1- أعادت جود استخدام الأشياء.

• نوع الجملة: فعلية.
• لأنها تبدأ بفعل.

2- الحلم يبدأ بفكرة.

• نوع الجملة: اسمية.
• لأنها تبدأ باسم.

3- تريد جود من الجميع أن يشاركوا.

• نوع الجملة: فعلية.
• لأنها تبدأ بفعل.

4- العالم أجمل مع إعادة التدوير.

• نوع الجملة: اسمية.
• لأنها تبدأ باسم.

نشاط 3 (ب):

حول الجمل الاسمية الآتية إلى فعلية واكتبها:

• الجيش يحمي الوطن: يحمي الجيش الوطن.
• الإرادة تصنع المستحيل: تصنع الإرادة المستحيل.
• مصر تهتم بمشروعات إعادة التدوير: تهتم مصر بمشروعات إعادة التدوير.
• "جود" شعرت بأهمية إعادة التدوير: شعرت "جود بأهمية إعادة التدوير.

نشاط 4 (أ):

لاحظ حالة الفعل مع فاعله في الجمل الآتية، ثم اختر الإجابة الصحيحة:

1- استمع الأب لفكرة "جود".

الفاعل في الجملة (مفرد - مثنى - جمع) والفعل في حالة (إفراد - تثنية - جمع).

2- شجع الأبوان "جود".

الفاعل في الجملة (مفرد - مثنى - جمع) والفعل في حالة (إفراد - تثنية - جمع).

3- انطلق التلاميذ في العمل لإعادة التدوير.

الفاعل في الجملة (مفرد - مثنى - جمع) والفعل في حالة (إفراد - تثنية - جمع).

4- ساعدت العاملات "جود" في إعادة التدوير.

الفاعل في الجملة (مفرد - مثنى - جمع) والفعل في حالة (إفراد - تثنية - جمع).

نشاط 4 (ب):

ضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وخطأ أما غير الصحيحة، مع تصويب الخطأ:

1. استطاعا السباحان أن يصلا للشاطئ. (خطأ) استطاع السباحان أن يصلا للشاطئ
2. صنعوا العمال الأقلام من الخشب. (خطأ) صنع العمال الأقلام من الخشب
3. عبر الجنديان الجسر. (صح)

نشاط 4 (ج):

اختر الجملة الصحيحة:

1. نفذ التلاميذُ المهمة - نفذوا التلاميذ المهمة - نفذ التلاميذَ المهمة.
2. أذاعت المذيعتين الخبر - أذاعت المذيعتان الخبر - أذاعتا المذيعتان الخبر.
3. انتشرا الخبران بين الناس - انتشر الخبرين بين الناس - انتشر الخبران بين الناس.