الدرس الرابع: العلم واجب

النشاط الأول:

ابحث في النص عما يلي، وأضفه إلى معجمك اللغوي في جمل من عندك:

1- مرادف:

• ضياء: نور، يشع المصباح نوراً ساطعاً.
• تيسير: تخفيف، في النوم تخفيف للمتاعب.
• ناحية: جانب، انتشر العطر في كل جانب.

2- مضاد:

• الجهل: العلم، طلب العلم فريضة على كل مسلم.
• تضييق: توسيع، يؤدي العلم إلى توسيع مجالات الربح.
• الخسائر: المكاسب، حقق التاجر مكاسب عديدة.

3- مفرد:

• واجبات: واجب، العلم واجب على كل فرد.
• العلوم: العلم، يجب الحرص على تعلم العلم.
• جوانب: جانب، جلست بجانب النافذة.

4- جمع:

• المكسب: المكاسب، حقق التاجر مكاسب عديدة.
• المنقبة: مناقب، يتصف محمد بمناقب كثيرة.
• العقيدة: تنتشر العقائد في جميع دول العالم.

النشاط الثاني: اقرأ، ثم أجب: (قال الشاعر):

في العلم تخفيف لما يعرو الحياة من النوائب

في العلم توسيع لأبـ ـو اب التجارة والمكاسب

في العلم إصلاح المفا سد والعقائد والمذاهب

أ- هات من الأبيات: مرادف: (يصيب)، وجمع: (المذهب)، ومضاد: (إصلاح)، ومفرد: (المفاسد)، وضع كلاً منها في جملة من عندك.

• يعرو الإنسان كثير من المتاعب.
• تنتشر المذاهب في كل مكان.
• الحرية المطلقة مفسدة مطلقة.
• مصاحبة الأشرار إفساد للأخلاق.
• العلم يصلح المفاسد.

ب- اشرح الأبيات بأسلوبك.

العلم يخفف عن الإنسان متاعب الحياة وفيه توسيع وزيادة فرص المكاسب والتجارة وفيه إصلاح لكل فاسد من عقيدة أو مذهب.

د- أعرب الكلمات الملونة في الأبيات.

• توسيع: مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة.
• التجارة: مضاف إليه مجرور بالكسرة.
• العقائد: معطوف مجرور بالكسرة.

هـ- ضع علامة خطأ أمام الفكرة التي لم ترد في النص:

1. يرى الشاعر أن العلم مهم، ولكنه لا يكسب الإنسان مكاسب مادية. (خطأ)
2. لم يدر الشاعر أنه لم يوف العلم حقه من الثناء. (خطأ)

النشاط الثالث: اكتب:

- تخيل أن أحد العلماء يتقدم لشغل وظيفة مدير مركز بحوث.. وأكمل الطلب التالي:

• الاسم: أحمد زويل.
• العنوان: القاهرة.
• المؤهلات: دكتوراة في الكيمياء وحاصل على جائزة نوبل.

النشاط الرابع: تخير نشاطاً مما يلي:

1- اكتب حواراً بين اثنين: أحدهما يقدر العلم، والآخر لا يقدره، مستخدماً أساليب الاستفهام والتعجب والنهي.

• الأول: لا قيمة للعلم ولا فائدة منه وفيه دمار للبشرية.
• الثاني: لماذا لا تقدر العلم؟ قدر العلم واحترم العلماء لأنه مهم جداً في حياة الإنسان فما أجمل العلم وإنجازاته ومخترعاته.

2- ضع كلمة (واجب) في ثلاث جمل، على أن يكون لها في كل جملة معنى مختلف.

1. قمت بعمل الواجب المنزلي.
2. قدمت واجب العزاء لصديقي.
3. اعرف واجبك قبل حقك.

3- استبدل كلمات أخرى مناشبة بكلمات النص الملونة:

• العلم نور بين أيــ دي المرء في كل المطالب
• والجهل أشبه بالظلا م يحفه من كل جانب
• العلم يعفي المرء في الـ أعمال من ثقل المتاعب
• في العلم تخفيف لما يعرو الحياة من النوائب

الحاجات، يحوطه، تعب ومشقة وعمل، تيسير وتسهيل وتلطيف.

النشاط الخامس: استمع إلى معلمك، وأعد قراءة النص قراءة معبرة، ثم حدد ما يلي:

• الفكرة الرئيسة للنص: قيمة العلم.
• الاتجاه الفكري للمتحدث: محب للعلم مقدر له معجب به.
• رأيك في الموضوع: جيد ومهم ومفيد.

النشاط السادس: أكمل الشكل التالي، كما فهمت من النص، بأربعة أوصاف، تفضلها للعلم من الأوصاف التي ذكرها الشاعر:

• العلم: نور، يخفف مصاعب الحياة، طريق للربح والمكاسب، يصلح المفاسد.

النشاط الثامن:

ضع فعلاً مناسباً مكان النقط، وبين نوعه من حيث التجرد والزيادة:

• أ- انتشر الجيش المصري على العدو الصهيوني في عام 1973 م. ثلاثي مزيد بحرفين
• ب- آخى الرسول (ص) بين المهاجرين والأنصار. (مزيد ثلاثي بحرف)
• ج- عاقب الله أكل مال اليتيم. (ثلاثي مزيد بحرف)
• د- استغفر الله من الذنوب. (ثلاثي مزيد بثلاث حروف)
• هـ- قل الحق ولو على نفسك. (مجرد ثلاثي)

النشاط التاسع: (أ) جرد الأفعال الآتية من الزيادة ثم ضعها في جمل مفيدة من إنشائك:

تقرب - استمال - تبعثر.

• قرب موعد الامتحان.
• مال الناس إلى الكسل في زمن التكنولوجيا.
• بعثرت الريح الأوراق.

(ب) اقرأ ثم أجب:

"جلس زياد على أحد المقاعد في محطة مترو الأنفاق، ينتظر أن يصل المترو ليستقله إلى محطة جامعة القاهرة، ولكن الذي راعه أن الناس تدافعوا بشدة، وكل منهم يهرول إلى الأبواب ليصعدوا المترو، دون أن يعطوا الفرصة للنازلين أن ينزلوا.

أ- ما رأيك فيما يفعله بعض الركاب من تدافع على أبواب مترو الأنفاق؟

عمل مرفوض وتصرف سيئ.

ب- استخرج من العبارة السابقة كل الأفعال، وبين نوعها من حيث التجرد والزيادة.

• جلس: مجرد ثلاثي.
• ينتظر، انتظر: ثلاثي مزيد بحرفين.
• يستقل، استقل: مزيد ثلاثي بثلاثة حروف.
• راع: مجرد ثلاثي.
• يصل، وصل: ثلاثي.
• تدافع: مزيد ثلاثي بحرفين.
• يهرول، هرول: رباعي مجرد.
• يعطوا، أحصي: ثلاثي مزيد بحرف.

ج- أعرب الكلمات الملونة.

• يصل: مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
• جامعة: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.
• الناس: اسم أن منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

النشاط التاسع: صل من المجموعة (أ) بما يناسبها من المجموعة (ب):

• استعان العجوز بالشاب ليعبر الطريق.
• ناجى المؤمن ربه في جوف الليل.
• اقتسم التاجران الربح.
• وزع المخرج الأدوار على الممثلين.