الدرس الثالث: آيات العلم
النشاط الثاني:
اقرأ ثم أجب:
والجهل يخفض أمة ويذلها .... والعلم يرفعها اجل مقام
انظر الى الأقوام كيف سمت بهم ..... تلك العلوم الى المحل السامي
أ. اشرح البيتين بأسلوبك.
- يعيد الشاعر مقارنة العلم والجهل فالجهل يكون شيئاً من تأخر الامم واذلالها اما العلم فهو سبب تقدم والرقي ويرفع منزلتها الى اعلى.
- يطلب منا الشاعر تامل الذين اخذوا بأسباب العلم وكيف وصلت بهم العلوم الى المنزلة الرفيعة.
ب. ما الفكرة التي يتضمنها البيتان؟
العلم هو السبيل للوصول الى اعلى الدرجات.
ج. استخرج من البيتين كلمتين متضادتين في المعنى.
يخفض - يرفعها. تضاد يقوي المعنى ويوضحه.
د. ما مفرد (أقوام) وما جمع (محل)؟ وما معنى: سمت - اجل - مقام - يخفض؟
أقوام: قوم.
محل: محال.
سمت: ارتفعت.
اجل: أعظم.
مقام: مكانة.
يخفض: يحط من قدرها.
هـ. ما العلاقة بين الجملتين التاليتين.
(كيف سمت بهم تلك العلوم)؟ والجهل يخفض أمة ويذلها؟
مقارنة يؤكد المعنى ويوضحه.
و. أعرب ما تحته خط في البيتين.
أمة: مفعول به منصوب بالفتحة.
العلم: مبتدأ مرفوع بالضمة.
سمت: فعل ماض مبني على الفتحة.
العلو: بدل مرفوع بالضمة.
النشاط الثالث:
ضع علامة (صح) امام ما تراه صواباً وعلامة (خطأ) امام الخطأ وصوبه:
أ. يجب أن نسلح أبناءنا بالعلم والأخلاق. (صح)
ب. امتلاك العلم من أهم عوامل القوة. (صح)
ج. العلم سر تقدم الأفراد والمجتمعات. (صح)
النشاط الرابع:
صل ما تراه مناسباً من (أ) بما يناسبه مع (ب):
.JPG)
3. ما الجمال فيما يلي؟ وما سبب هذا الجمال؟
1 العلم مال المعدمين.
نسبة اعلم بالمال دلالة على قيمته.
2. العلم يرفعها أجل مقام.
تصوير للعلم بإنسان يرفع ويوحي بأثر العلم العظيم.
3. من راكب متن الرياح.
صور الرياح بداية لها ظهر والانسان العالم لم يركبها.
النشاط الخامس:
أجب عما يأتي:
أكمل ما يأتي:
أ. فتيات مفردها: فتاة - حطام معناها: تكسر - جمع دنيا: دنا.
ب. ما الفكرة المتضمنة في البيتين؟ هل توافق عليها؟ ولماذا؟
يدعونا الشاعر الة حسن تربية اولادنا والاخذ بأسباب العلم فهو خير وأفضل اساس لنهضة الامم وهو مال الفقير.
ج. في البيت الثاني تعبير جميل وضحه، ثم بين أثره في إبراز المعنى.
العلم مال المعدومين نسبه العلم بالمال دلالة على قيمته واهميته.
النشاط السادس:
ماذا يحدث إذا:
أ. قدرت البشرية العلماء المبدعين؟
لو قدرت البشرية العلماء المبدعين لأصبح من العلماء الآلاف الذين يخدمون البشرية في اكتشاف العلاجات للأمراض وبناء المصانع والمدن والفضاء.
ب. اختفت الأمية من العالم العربي؟
سيزول الجهل ويسود العلم وينهض الفرد ويتقدم العالم العربي.
النشاط التاسع:
أ. عين البدل فيما يلي، واذكر نوعه والرابط:
1. اعجبتني الوردة رائحتها.
رائحتها بدل استعمال الرابط ها.
2. بهرني المعلمان شرحهما.
شرحهما بدل استعمال الرابط هما.
ب. هات ما يلي:
1. جملة تتضمن بدلاً مطابقاً.
الخليفة عمر اشتهر بعدله.
2. جملة بها بدل بعض من كل ووضح الرابط.
انكسر الشباك زجاجه. الهاء.
3. جملة بها بدل اشتمال وبين الرابط.
اعجبتني الوردة رائحتها. الهاء.
4. جملة بها بدل، ووضح المبدل منه.
الشاعر شوقي له مؤلفات عديدة في المسرح.
النشاط العاشر:
لماذا رسمت الهمزة المتوسطة على السطر في الكلمات الآتية: (براءة - قراءتها - توءمان - جزءان - رءوس)؟
براءة: مفتوحة بعد ألف.
قراءتها: مفتوحة بعد ألف.
توءمان: مفتوحة بعد واو وساكنة.
جزءان: مفتوحة بعدها ألف الاثنين.
رءوس: مضمومة وبعدها مد.