الدرس الأول: الحرية

النشاط الثاني: اقرأ ثم أجب:

أ. ما الفكرة التي تتحدث عنها العبارة؟

اهتمام الكاتب بأمر القطة.

ب. استخرج من العبارة السابقة:

الأفعال الماضية: استيقظت - راعني - اهملني - قلت - نهضت - احضرت.

الأفعال المضارعة: تموء - تتمسح - تلح.

حرف جر، وأعرب الاسم بعده: من الأيام - علي صوت اسم مجرور وعلامة جره الكسرة.

النشاط الثالث: ضع علامة (صح) امام العبارة الصحيحة، وعلامة (خطأ) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي:

أ. الفكرة الرئيسة في الدرس هي الحرية. (صح)

ب. من مؤلفات المنفلوطي قصة دعاء الكروان. (خطأ)

ج. الحيوان لا يفهم معنى الحرية. (خطأ)

د. الحريق حق طبيعي من حقوق الإنسان. (صح)

النشاط الرابع: اقرأ ثم أجب:

"الحرية هي الحياة، ولولاها لكانت حياة الإنسان أشبه شيء بحياة اللعب المتحركة في أيدي الأطفال".

أ. ضع عنواناً للفقرة السابقة؟

أهمية الحرية.

ب. كيف شبه الكاتب حياة الإنسان الذي فقد حريته؟

اشبه شيء بحياة اللعب المتحركة.

ج. ماذا تلمس من جمال في الجملة التالية "الحرية هي الحياة"؟

صور الحرية بالحياة مما يدل على اهميتها.

النشاط الخامس: أجب عن المطلوب منك وضعه في جملة فيما يلي:

أ. مضاد كلمة "الحرية": يأبى الإنسان الحر القيد.

ب. جمع كلمة "الباب": يفتح الله للمؤمنين كل الأبواب المغلقة.

النشاط السادس: ضع في المكان الخالي فعلاً مناسباً، وبين نوعه:

أ. سافر ابراهيم الى الخارج. فعل ماض.

ب. رجعت التلميذة من المدرسة. فعل ماض.

ج. فاز فريقنا الوطني في مباريات عديدة. فعل ماض.

د. نجح المجتهد في الاختبار. فعل ماض.

هـ. انتصر المصريون في معركة العبور. فعل ماض.

و. يعطف الكريم على المساكين. فعل مضارع.

النشاط السابع: همزة القطع وألف الوصل:

أ. حدد فيما يلي همزة الوصل والقطع.

1. ارتفع العلم فوق أرض مصر.

2. صن لسانك عن أذى الناس.

3. احفظ الله يحفظك.

4. أكل الأبناء الفاكهة.

5. أول الغيث قطرة.

6. أنصف غيرك إنصافك لنفسك.

7. الدجاجة تبيض في الحظيرة.

8. الجرس يدق في السابعة صباحاً.

9. شرح المعلم الدرس.

10. الطفل ينام مبكراً.

11. أحسن أيمن في اختيار أصدقائه.

12. إن المحبة لمن يحب مطيع.

همزة القطع ملونة باللون الأحمر.

وهمزة الوصل باللون الاخضر.

ب. حول الجمل الأسمية الى فعلية، والجمل الفعلية الى اسمية وغير ما يلزم:

النشاط الثامن: اقرأ ثم أجب:

"وطني نشأت فوق أرضه الخصبة، وأكلت من خيراته الكثيرة، وشربت من مائه العذب، وتعلمت في مدارسه، لذا فإنني أحب وطني، وأقدم روحي فداء له".

أ. لماذا يحب المصر وطنه؟

يحب المصري وطنه لأنه أكل من خيراته الكثيرة وشرب من مائه ونشأ على أرضه وتعلم في مدارسه واستمتع بأمانه.

ب. أعرب ما تحته خط.

ج. استخرج من العبارة السابقة:

كل فعل وبين نوعه: أكلت - نشأت - شربت - تعلمت (أفعال ماضية). وأحب - أقدم (أفعال مضارعة).

حرفاً ناسخاً وبين اسمه وخبره: فإنني أحب (الياء اسم إن في محل نصب) وجملة أحب خبرها في محل رفع.

خبراً وبين نوعه: جملة نشأت خبر جملة فعلية.

د. أكمل مكان النقط بفعل مناسب:

1. احرص على نظافة منزلك.

2. يجتهد الإنسان ليصل الى هدفه.

3. اعط الفقراء، لتدخل الجنة.

4. نشأت حضارة الفراعنة فوق أرض مصر.

النشاط التاسع: اكتب:

أ. ثلاثة أسطر معبراً عن ضرورة مقاومة الغزاة والمستعمرين.

يجب على كل وطني حر أن يدافع عن وطنه إذا تعرض للغزو والعدوان بكل ما يملك وان يحاف على وطنه وحريته ليعيش سعيداً لأن المستعمر يأتي لهدم الأوطان ونهب الخيرات.