الدرس الأول: وحدة شعب

الأنشطة:

نشاط (1) استنتج وتعلم:

على ضوء ما درست استكمل الشكل التالي:

مظاهر العصر الحجري الحديث:

• معرفة الزراعة وإنتاج الحبوب.
• إقامة المقابر لدفن الموتى.
• اهتم بتربية الماشية والأغنام والماء.
• صنع الأواني الفخارية والملابس والنسيج من الكتان.

نشاط (2) فكر وتعلم:

على ضوء ما درست استكمل الجدول التالي:

نشاط (3) فكر وتعلم:

على ضوء ما درست أكمل الشكل التالي:

• نشأة الأقاليم المستقلة: من تجمع القرى والمدن.
• أهم خصائصه:

1. لها حاكم يرعى شئونها.
2. لها جيش يحميها.
3. عاصمة.
4. معبود خاص.

نشاط (4) استنتج وتعلم:

استعن بخريطة الكتاب المدرسي ص (42) وأكمل الجدول التالي:

التدريبات:

السؤال الأول: اكتب كلمة (صواب) أمام العبارة الصحيحة وكلمة (خطأ) أمام العبارة غير الصحيحة مع التصويب.

أ- يشمل العصر العتيق الأسرتين الثانية والثالثة. (صح)

ب- سكن الإنسان المصري الكهوف في العصر الحجري القديم. (صح)

ج- عرف الإنسان الزراعة في العصر النحاسي. (خطأ) العصر الحجري القديم

د- تحققت الوحدة الثانية على يد الملك سنفرو ملك مملكة الجنوب. (خطأ) الملك نعرمر

ه- استخرج المصري القديم النحاس من شبه جزيرة سيناء. (خطأ) النحاس

السؤال الثاني: بم تفسر؟

أ- أهمية الزراعة في مصر القديمة.

• إنتاج المحاصيل مثل القمح والشعير والكتان.
• إقامة المساكن وظهور القرى.

ب- أهمية اكتشاف النار.

لطهي الطعام.

د- ظهور المدن في مصر القديمة.

نتيجة اتساع القرى وكثرة عدد سكانها، وحاجة السكان إلى نظام يحفظ حقوقهم ويعرفهم واجباتهم.

السؤال الثالث: ماذا كان يحدث إذا؟

أ- لم يعرف المصري القديم صناعة المعادن.

لم يتمكن من صنع أدواته وكان استمر في صناعة أدواته من الحجارة، ولم يسير نحو التطور الحضاري.

ب- فشلت الوحدة الثانية التي تحققت على يد الملك نعرمر (مينا).

ظلت البلاد مقسمة إلى مملكة الشمال ومملكة الجنوب، عدم قيام الأسرة الأولى، وعدم بناء مدينة منف.