الموضوع الأول: نشأة علم النفس وتطوره

أولاً: مراحل تطور علم النفس:

1- المرحلة الأولى: المرحلة الفلسفية - الفلسفة اليونانية القديمة:

• اهتمت بدراسة ماهية الإنسان (صفاته) ومعرفة حقيقتها.
• وهكذا فقد ارتبط علم النفس في هذه المرحلة بالنفس أو الروح.. فالروح في اعتقادهم مصدر السلوك.

2- المرحلة الثانية: المرحلة الفسيولوجية البيولوجية:

فيها بدأ علم النفس يستقل عن الفلسفة ويرتبط بعلم الفسيولوجيا (علم وظائف الأعضاء).

- فونت، من أبرز إسهاماته في مجال الدراسات النفسية ما يلي:

1. أنشأ فونت أول معمل تجريبي لعلم النفس في العالم بجامعة البزغ بالمنيا عام 1879م.
2. تحدد موضوع علم النفس في هذه المرحلة في دراسة الشعر أو الوعي.
3. أسس مجلة الدارسات الفلسفية عام 1881 م.
4. تركزت البحوث التجريبية في معمل فونت التجريبي على ثلاثة محاور هي:

• عمليات الإدراك الحسي.
• دراسة العلاقة بين المثيرات الحسية والاستجابات أو ردود الأفعال الناتجة عنها.
• دراسة زمن الرجع وهو الفاصل الزمني الذي يفصل بين ظهور المثير وحدوث الاستجابة.

3- المرحلة الثالثة: مرحله استقلال علم النفس عن باقي العلوم وخاصة عن الفسيولوجي.

ثانياً: أبرز مدارس واتجاهات علم النفس الحديث:

1- المدرسة البنائية: أسسها فونت

• حددت موضوع علم النفس في دراسة الأخيرة الداخلية الشعورية المباشرة للفرد.
• أكدت أن منهج الاستبطان أو التأمل الباطني هو المنهج المناسب الدراسة هذه الخبرة الشعورية.

2- المدرسة السلوكية: أسسها واطسون

نظرت إلى علم النفس على أنه علم السلوك الذي يمكن ملاحظته وقياسه كالضحك والبكاء واللعب والكتابة.

3- مدرسة التحليل النفسي: أسسها فرويد

• أكدت على أثر الدوافع اللاشعورية في سلوك الفرد.
• أكدت على أن ما يحكم سلوك الفرد ويوجهه هو القوى الداخلية والغرائز والواقع الشعورية.

4- مدرسة الجشطلت: أسسها کوهلر

أكدت على أن إدراكنا لأشياء يبدأ بإدراك الصيغة الكلية، وليس بإدراك الأجزاء والعناصر الجزئية فنحن ندرك مثلاً الوجه ككل وليس أي جزء منه.

5- المدرسة المعرفية (أشهر علماءها سكينر)

اهتمت بدراسة العملات المعرفية العليا عند الإنسان مثل (الإحساس و الانتباه والإدراك والذاكرة).