مراجعة عامة على الوحدة الثانية

1. من نص (العمل حياة):

أ. ما النعم التي منحها الله لسيدنا سليمان - عليه السلام؟

ب. أكمل ما يأتي:

معنى غدوها: مسيرها اول النهار.

جمع الريح: الرياح.

ج. اكتب الآية التي تلي الآية السابقة.

قال تعالى: "يعملون له ما يشاء من محاريب وتماثيل وجفان كالجواب وقدور راسيات اعملوا ال داود شكرا وقليل من عبادي الشكور"

د. استخرج من النص: ضميراً متصلاً - فعلاً لازماً - اسماً مجروراً - ضميراً مستتراً.

ضميراً متصلاً: الهاء في غدوها.

فعلاً لازماً: يعمل - يزرع.

اسما مجروراً: امرنا الجن - يديه سليمان

ضميراً مستتراً: بعد يعمل تقديره هو.

هـ. بين (غدوها - ورواحها): (تضاد - ترادف). تخير الإجابة الصحيحة.

2. من موضوع "سبيل النجاح":

أ. ما معنى الطموح؟ وما أثره على الإنسان؟

هو صفة من الصفات الكريمة وهو مرتبط بالعزيمة الصادقة والسعي الجاد ومعناه التطلع للأفضل.

أثر علة الانسان يحرك العزيمة ويشدها.

ب. كيف يكون الموظف طموحاً؟

عندما ينتظم ويحسن الاداء ويضاعف الانتاج.

ج. أكمل ما يأتي:

معنى: العزيمة: الارادة.

جمع الموظف: الموظفون.

مضاد يحسن: يسيئ.

د. كيف يكون الطالب طموحاً؟

عندما يجد ويجتهد ويصبر على طلب العلم ويتحلى بالأخلاق الفاضلة.

هـ. استخرج من الفقرة ما يلي:

1. مبتدأ وأعربه.

الطموح مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.

2. ظرف مكان.

عند.

3. ضميراً منفصلاً.

هو.

4. فعلاً مضارعاً.

يحرك - يشد - ينعكس - ينظم - يحسن - يضاعف.

5. مضافاً اليه.

الانسان - الموظف - الانتاج.

3. ضع علامة (صح) امام العبارة الصحيحة وعلامة (خطأ) امام العبارة غير الصحيحة:

أ. يسعى التاجر الناجح الى خداع زبائنه. (خطأ)

ب. الخاملون يخدمون الوطن. (خطأ)

ج. كان سيدنا "داود" عليه السلام يأكل من عمل يده. (صح)

4. هات من الموضوعات التي درستها في هذه الوحدة ما يدل على المعاني الآتية:

أ. كيف يكون الطالب طموحاً.

عتندما يجد ويجتهد ويصبر على طلب العلم ويتحلى بالاخلاق الفاضلة.

ب. ساعد في نهضة بلدك، لأنك من أبنائه.

ان المعارف للمعالي سلم وأولو المعارف يجهدون لينعموا.

"اعملوا أل داود شكرا وقليل من عبادي الشكور".

ج. قليل من عباد الله من يشكر الله على نعمه.

وقليل من عبادي الشكور.

اقرأ ثم أجب:

أ. اشرح الأبيات السابقة بأسلوبك.

إن العلم سبب في رفعة صاحبه والعلماء يجتهدون ليحصلوا العلم ليصلوا الى المنزلة العالية فينعموا في الدينا والاخرة لأن العلم يزين صاحبه بين الناس يتساوى في ذلك الغني والمعدم فالعلم مثل الشمس المضيئة والقمر المنير.

ب. ما العلاقة بين كلمتي: (الغني - والمعدم)؟

تضاد يوضح ويقوي المعنى.

ج. ما الجمال في قول الشاعر: "العلم زينة أهله"؟

تعبير جميل يصور العلم بالزينة التي تجمل صاحبها.

د. استخرج من الأبيات ما يلي:

1. ضمير رفع متصلاً واعربه.

ينعموا - يجهدون: واوا الجماعة ضمير مبني في محل رفع فاعل.

2. اسماً مجروراً بحرف الجر.

نهار.

3. ضميراً مستتراً، وقدره.

بعد الفعل تطلع تقديره هي.

4. مبتدأ مرفوعاً بالضمة.

العلم - الشمس.

هـ. خاطب بالعبارة الآتية: المفرد المؤنث، والمثنى، والجمع بنوعيه: "أنت تلميذ مجتهد".

المفرد المؤنث: انت تلميذة مجتهدة.

المثنى المؤنث: أنتما تلميذتان مجتهدتان.

المثنى المذكر: أنتما تلميذان مجتهدان.

جمع المذكر السالم: أنتم تلاميذ مجتهدون.

جمع المؤنث السالم: أنتن تلميذات مجتهدات.