الدرس الثاني: يوم لا ينسى

الدرس الثاني: يوم لا ينسى

تدريبات وأنشطة

- اقرأ الدرس، ثم أجب:

أ. اقترح عنواناً آخر للدرس، مبيناً سبب اقتراحك له.

القبعات البيضاء، فصل القبعات البيضاء، لأن الفصل ارتدى القبعات تضامناً وإسعاداً لفاطمة.

ب- متى دخلت المعلمة "كاميليا" إلى الفصل؟

في منتصف الأسبوع التالي.

ج- ماذا قال أحمد؟

يمكننا أن نكتب لوحة ترحيب تراها عندما تدخل فاطمة.

د- بم أخبرت المعلمة التلاميذ في الفصل؟

أن فاطمة ستأتي بعد غد برفقة والدها.

ه- ماذا اقترح «سامح» على المعلمة؟

تزيين الفصل بشرائط ملونة وأن يقوم الجميع باستقبالها.

و - كيف دخلت «فاطمة» إلى الفصل؟

دقت الباب ببطء شديد.

ز- حدثت مفاجأتان رائعتان.. اذكرهما.

  1. كانت فاطمة ترتدي قبعة بيضاء جميلة للغاية.
  2. جميع التلاميذ يرتدون مثلها.

ح - ما الاسم الجديد للفصل؟

فصل القبعات البيضاء.

ط. «إنه حقاً يوم لا ينسى». ما رأيك في هذه العبارة؟

تعبير جميل يعبر عن أحداث ومفاجآت هذا اليوم الجميل.

2- ابحث وتناقش مع زميلك، وضع المطلوب في جملة:

أ- مرادف: القادم - فرحتنا - إعداد.

  • سوف تزور فاطمة الفصل الأسبوع التالي.
  • سعادتنا كبيرة بإنجاز الأهداف.
  • تقوم الأم بتجهيز الطعام.

ب- مضاد: تذهب - بسرعة - مختلفة.

  • ستأتي فاطمة غداً.
  • كانت فاطمة تستجيب للعلاج ببطء.
  • الجميع يرتدون قبعات متماثلة.

ج- مفرد: فصول - فرص - لوحات.

  • الفصل جميل بوجود فاطمة.
  • يجب علينا استغلال الفرصة دائماً.
  • أعجبتني اللوحة في مدخل المنزل.

د- جمع: مريض ۔ لون ۔ صيحة.

  • جميع المرضى في حجراتهم.
  • أحب ألوان الطيف.
  • راقبت صيحات الموضة.

3- ماذا يحدث لو:

أ- لم يلبس التلاميذ قبعات أثناء زيارة فاطمة لهم في الفضل؟

لم تشعر فاطمة بالسعادة ولم تستجب للعلاج.

ب - لم يقم التلاميذ بتزيين الفصل قبل زيارة فاطمة؟

لم يكن للزيارة هدف أو معنى ولم تشعر بحب أصدقائها لها.

ج- لم يرتب الطبيب مع المدرسة قبل زيارة فاطمة؟

لم تستطع فاطمة زيارة المدرسة ولم يستعد زملائها لذلك.

الأنشطة:

نشاط 1- اقرأ ثم أجب:

أ- هات كلاً مما يأتي في جملة من إنشائك:

مرادف (لبسنا) - مضاد (مختلفة) - مفرد (مفاجآت).

  • ارتدينا الثياب الجديدة يوم العديد.
  • ارتدى التلاميذ قبعات متماثلة.
  • كان في انتظار فاطمة مفاجأة.

ب- من قائلة هذه العبارة؟

مريم.

ج- فيم كانت المفاجأة الأولى؟

كانت فاطمة ترتدي قبعة بيضاء جميلة.

د- أين حدثت المفاجأتان؟

في المدرسة داخل الفصل.

ه- ما رأيك في زملاء فاطمة؟ ولماذا؟

زملاء رائعون يتمتعون بالود والحب، لأنهم أسعدوا صديقتهم فاطمة.

نشاط 2- ضع علامة (صح) أمام الفقرة التي لم ترد في الدرس:

أ- وجهت المعلمة الشكر لمريم على زيارتها للمستشفى.

ب- اقتراح وضع صورة لفاطمة في الفصل أثناء زيارتها. (صح)

ج- ارتداء التلاميذ قبعات مماثلة للقبعة التي ارتدتها «فاطمة».

د- تزيين الفضل استعداداً لزيارة فاطمة.

نشاط 3- لاحظ الرسم الإملائي الكلمات التالية:

(رمی ۔ جرى ۔ دعا ۔ نما) ثم اكتب كلمات مماثلة لها، من عندك، في جمل.

  • مشى التلميذ نحو السبورة.
  • قضى الحاكم بين الرعية.
  • سما الكريم بأخلاقه.
  • دنا اللاعب من الهدف.