الدرس الثاني: يوم لا ينسى
.JPG)
.JPG)
- اقرأ الدرس، ثم أجب:
أ. اقترح عنواناً آخر للدرس، مبيناً سبب اقتراحك له.
القبعات البيضاء، فصل القبعات البيضاء، لأن الفصل ارتدى القبعات تضامناً وإسعاداً لفاطمة.
ب- متى دخلت المعلمة "كاميليا" إلى الفصل؟
في منتصف الأسبوع التالي.
ج- ماذا قال أحمد؟
يمكننا أن نكتب لوحة ترحيب تراها عندما تدخل فاطمة.
د- بم أخبرت المعلمة التلاميذ في الفصل؟
أن فاطمة ستأتي بعد غد برفقة والدها.
ه- ماذا اقترح «سامح» على المعلمة؟
تزيين الفصل بشرائط ملونة وأن يقوم الجميع باستقبالها.
و - كيف دخلت «فاطمة» إلى الفصل؟
دقت الباب ببطء شديد.
ز- حدثت مفاجأتان رائعتان.. اذكرهما.
- كانت فاطمة ترتدي قبعة بيضاء جميلة للغاية.
- جميع التلاميذ يرتدون مثلها.
ح - ما الاسم الجديد للفصل؟
فصل القبعات البيضاء.
ط. «إنه حقاً يوم لا ينسى». ما رأيك في هذه العبارة؟
تعبير جميل يعبر عن أحداث ومفاجآت هذا اليوم الجميل.
2- ابحث وتناقش مع زميلك، وضع المطلوب في جملة:
أ- مرادف: القادم - فرحتنا - إعداد.
- سوف تزور فاطمة الفصل الأسبوع التالي.
- سعادتنا كبيرة بإنجاز الأهداف.
- تقوم الأم بتجهيز الطعام.
ب- مضاد: تذهب - بسرعة - مختلفة.
- ستأتي فاطمة غداً.
- كانت فاطمة تستجيب للعلاج ببطء.
- الجميع يرتدون قبعات متماثلة.
ج- مفرد: فصول - فرص - لوحات.
- الفصل جميل بوجود فاطمة.
- يجب علينا استغلال الفرصة دائماً.
- أعجبتني اللوحة في مدخل المنزل.
د- جمع: مريض ۔ لون ۔ صيحة.
- جميع المرضى في حجراتهم.
- أحب ألوان الطيف.
- راقبت صيحات الموضة.
3- ماذا يحدث لو:
أ- لم يلبس التلاميذ قبعات أثناء زيارة فاطمة لهم في الفضل؟
لم تشعر فاطمة بالسعادة ولم تستجب للعلاج.
ب - لم يقم التلاميذ بتزيين الفصل قبل زيارة فاطمة؟
لم يكن للزيارة هدف أو معنى ولم تشعر بحب أصدقائها لها.
ج- لم يرتب الطبيب مع المدرسة قبل زيارة فاطمة؟
لم تستطع فاطمة زيارة المدرسة ولم يستعد زملائها لذلك.
الأنشطة:
نشاط 1- اقرأ ثم أجب:
أ- هات كلاً مما يأتي في جملة من إنشائك:
مرادف (لبسنا) - مضاد (مختلفة) - مفرد (مفاجآت).
- ارتدينا الثياب الجديدة يوم العديد.
- ارتدى التلاميذ قبعات متماثلة.
- كان في انتظار فاطمة مفاجأة.
ب- من قائلة هذه العبارة؟
مريم.
ج- فيم كانت المفاجأة الأولى؟
كانت فاطمة ترتدي قبعة بيضاء جميلة.
د- أين حدثت المفاجأتان؟
في المدرسة داخل الفصل.
ه- ما رأيك في زملاء فاطمة؟ ولماذا؟
زملاء رائعون يتمتعون بالود والحب، لأنهم أسعدوا صديقتهم فاطمة.
نشاط 2- ضع علامة (صح) أمام الفقرة التي لم ترد في الدرس:
أ- وجهت المعلمة الشكر لمريم على زيارتها للمستشفى.
ب- اقتراح وضع صورة لفاطمة في الفصل أثناء زيارتها. (صح)
ج- ارتداء التلاميذ قبعات مماثلة للقبعة التي ارتدتها «فاطمة».
د- تزيين الفضل استعداداً لزيارة فاطمة.
نشاط 3- لاحظ الرسم الإملائي الكلمات التالية:
(رمی ۔ جرى ۔ دعا ۔ نما) ثم اكتب كلمات مماثلة لها، من عندك، في جمل.
- مشى التلميذ نحو السبورة.
- قضى الحاكم بين الرعية.
- سما الكريم بأخلاقه.
- دنا اللاعب من الهدف.