التعاون

النشاط الأول: تدريبات لغوية:

أ. حدد نائب الفاعل فيما يلي، ثم بن علامة اعرابه:

1. شوهدت المباراة. المباراة مرفوع بالضمة

2. "يعرف المجرمون بسيماهم فيؤخذ بالنواصي والاقدام" (الرحمن 14) مرفوع بالواو.

3. تنظم الصفوف. مرفوع بالضمة.

ب. حول الأفعال المبنية للمعلوم الى مبنية للمجهول.

1. أكرمت المدرسة الفائزة.

أُكرمت الفائزةُ.

2. اكتشف الشرطي اللصوص.

اُكتشفت اللصوصُ.

3. حفظ التلميذ القصيدة.

حُفظت القصيدةُ.

ج. حدد الفعل المبني للمجهول ونائب الفاعل فيما يلي:

1. اكتب الدرس.

الفعل: كتب.

نائب الفاعل: الدرس.

2. بنى المنزل.

الفعل: بنى.

نائب الفاعل: المنزل.

3. استخرج البترول من الصحراء.

الفعل: استخرج.

نائب الفاعل: البترول.

النشاط الثاني: ضع علامة (صح) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (خطأ) امام العبارة غير الصحيحة:

أ. كانت القرية في أول الأمر في أحسن حال. (صح)

ب. فكر اهل القرية في بناء السد للمحافظة على الماء. (صح)

ج. نصح الشباب الشيوخ. (خطأ)

د. أخلص الجميع في العمل جاء الخير. (صح)

النشاط الثالث: اقرأ ثم أجب:

فاستحسنوا مقالهم جميعاً ......... ونهضوا لشغلهم سريعاً

فأينعت حقولهم بالكد .......... وغرد الشلال فوق السد

أ. ما الفكرة التي يتناولها البيتان السابقان؟

العمل بنصيحة الشيوخ.

ب. ما سر الجمال في: (غرد الشلال فوق السد)؟

صور الشلال بطائر يغرد.

ج. هات فعلاً مبيناً للمعلوم.

استحسن - نهض- أينع - غرد

النشاط الرابع: هات من النص الأبيات الدالة على المعاني الأتية:

أ. بين الشيوخ للشباب سهولة الأمر.

فقال الشيوخ للشبان الامر سهل وهو في الإمكان.

ب. الحل في إقامة سد يحفظ المياه ويروي الزرع.

نقيم سداً فيه نحفظ المطر ومنه نروي زرعنا على قدر.

ج. قل الماء، فمات الزرع، وحزنت القرية.

فنضب النبع ومات الزرع وغلب الحزن وسال الدمع.

النشاط الخامس: اقرأ ثم اكتب:

أ. المطلوب مكان النقط أمام كل كلمة فيما يلي:

مغمورة: المراد بها مملوءة بالخير، استخدمها في جملة: كانت القرية مملوءة بالخير.

مضاد الشيوخ: الشبان، استخدمها في جملة: استمع الشبان لنصيحة الشيوخ.

جمع قرية: قرى، استخدمها في جملة: كانت القرية من القرى العامرة.

ب. أيهما أجمل؟ ولماذا؟

النشاط السادس: ابحث وفكر:

يرجع للطالب.