الدرس الأول: سليمان والهدهد (قرآن كريم)

1. انظر الى الصورة ثم أجب:

مستعيناً بشبكة المعلومات، اكتب ماراه الهدهد في جوانب مملكة سبأ في رسالة الى سيدنا سليمان عليه السلام.

الى نبي الله سيدنا سليمان أرسل لك واخبرك بانه يوجد مملكة سبأ في ملكة اسمها بلقيس تعبد الشمس هي وقومها من دون الله.

3. ماذا تقول لكل من؟

أ. انسان لا يشكر الله على نعمه التي لا تعد.

إن الله تعالى يزيد النعم على من يشكره.

ب. انسان يصدق في الأقوال لا في الأفعال.

يجب عليك ان تصدق في الاقوال والافعال.

ج. إنسان يستخدم فرشاة الاسنان لشخص اخر.

تصرف خطأ لأنه من المحتمل ان يكون الشخص مصاب فتصاب مثله.

د. إنسان يترك مصابيح الكهرباء مضاءة بالنهار.

ان ذلك يعد إسرافاً.

نشاط1. استمع ثم أجب:

أ. تخير الصواب ما بين القوسين:

مرادف مكث: (نظر - بقي - ذهب).

جمع نباٍ: (أنباء - أنبياء - أبناء).

مضاد عظيم: (حقير - صغير - منخفض).

هذه المرأة هي الملكة: (شجرة الدر - كليوباترا - بلقيس).

ب. أكمل الشكل التالي بعد قراءة الآية (23):

ج. بم يوحي التعبير (وأوتيت من كل شيءٍ)؟

يوحي بكثرة النعم على الملكة بلقيس.

د. لماذا لم يكن الهدهد مع الجيش، كما فهمت من الآيتين؟

لأنه كان في مملكة سبأ.

نشاط2. تأمل الآيات، ثم أكمل فكر الدرس مرتبة في الشكل التالي:

غضب سيدنا سليمان لاختفاء الهدهد

سليمان يتوعد الهدهد.

الهدهد يأتي بخبر اكيد عن مملكة سبأ.

اسجدوا لمن ينبت الزرع ويسقط المطر.

الهدهد يجد امرأة تحكم مملكة سبأ.

نشاط3. أكمل كالمثال:

شعاع الشمس + الذهب= شعاع الشمس مثل الذهب.

الحشائش + بساط من حرير = الحشائش مثل بساط من حرير.

حبات المطر + اللؤلؤ= حبات المطر مثل اللؤلؤ

نشاط4. لعبة أرقام وحروف:

تأمل حروف كلمة (عرش) والأرقام المقابلة لها فيم يلي:

بالتعاون مع زملائك بدل الأرقام واكتب الكلمة في الفراغ المقابل، ثم أدخل الكلمة في جملة من عندك كالمثال:

3 1 2 ----> شعر: شعر محمد بالسعادة.

يرجع لطالب.

نشاط5. حديقة الأساليب:

ضع رقم الأسلوب أسفل الشجرة المناسبة فيما يلي:

أسلوب نهي (2) - أسلوب امر (1) - اسلوب تعجب (4) - اسلوب نداء (3)

نشاط6. اقرأ الآيات ثم اجب عن الأسئلة:

أ. أكمل:

مرادف مبين: ظاهر.

مضاد غائبين: حاضرين.

جمع سلطان: سلاطين.

ب. (ما لي لا أرى الهدهد): ما نوع الأسلوب؟ وما غرضه؟

استفهام، غرضه التعجب.

ج. ما الدليل على حسن قيادة سليمان عليه السلام وعلمه بكل صغيرة وكبيرة في جيشه.

حرصه على تفقد جيشه وعلمه بغياب الهدهد.

نشاط7.

أ. ضع كل كلمة مما يلي تحت العمود المناسب كالمثال:

يأوي - رداءان - البؤس - يخطئون - بلقائك - يؤلف - إضاءة - مأمور - لئيم - مئذنة - فأس - لؤلؤ

ب. ضع البطاقة المناسبة لعلامات الترقيم في المكان في المناسب مما يلي:

قال أمين المكتبة للقراء: احرصوا على الهدوء؛ كي يقرأ المترددون دون إزعاج، فما أروع القراءة في هدوء! فهل علمتم قارئاً يحب القراءة في جو مزعج؟ فالمكتبة مكان رائع للقراءة والمتعة.